里·伯德好好管教高中生！”路易急躁地说，“你的问题我解决了，现在你解决下我的问题，说说你是怎么理解战术的。”

“用心。”

“我他妈对牛弹琴！”

路易咆哮了出来。

刘雨晴眼巴巴地看着路易，似乎不明白为什么会被吼。

“行了，你就在这里继续用心。”

路易意识到自己失态了，守护天使的人设才立几天啊（加内特：这他妈是守护天使啊？），可得多坚持一阵子。

“我会假想。”

路易发现他正被刘雨晴反复折磨。

明明已经想溜了，却被对方一句话给钓上钩。

“假想什么？”

“假想有人在防守我？”

“姜多刘，你能多说几句话吗？是不是这里触发不了你的被动啊？走，跟我去录像室。”

刘雨晴并不想停止训练去什么录像室。

他正色说：“我会假想有人堵住了前路，在那种情况下战术跑位无法继续，我只能通过其他的路径继续跑位。”

“也就是说，你在练习战术的时候脑海里会有个假想敌？”

“差不多。”

“得，你就继续练习吧。”

路易刚转身。

“教练。”

“你玩我是吧？”

路易已经彻底忘记刘雨晴是来自路院的自家孩子了。

刘雨晴冷静地说：“没有什么战术是可以在一个月内掌握的。”

路易表现得有点心急，所以刘雨晴觉得有必要安抚一下。

“我知道，我只是想解决问题。”

路易走开了。

刘雨晴给了他一定的启发。

路易觉得有必要改变他们的训练方式。

训练时假想出敌人来防守自己，这种训练方法可能只适合刘雨晴自己。

但路易可以顺着这个思路来思考更符合实战需求的训练方式。

路上，路易吼了伯德几句。