——以上建议来自冰帝二年级的日吉若。

[把球拍当作武器，和3个手持真剑的冲绳古武道人对战。]

[这是我们（哔——）日常练习表里的训练项目。有助于提升打网球的手感, 还能培养我们和球拍的契合度。]

[对了, 我刚才说的这些话要对（哔——）保密。我不想吃苦瓜。]

——以上建议来自某位不愿透露学校、年级和姓名的k君。

[被无形的东西束缚住……啊，抱歉，我在想日吉的话。]

[关于控球, 我好像没有什么经验，练习的过程中自然而然就掌握了。不过日吉刚才说的“标准动作”和“束缚桎梏”, 让我想到老爹以前说过的话。]

[打球也好, 训练也好，如果能在理性和本能中达到平衡, 就能有事半功倍的效果。]

[如果伏黑的本能让他朝一个地方打，而理性却让他朝另一个地方打, 可能就会对球的落点造成影响。]

——以上建议来自六角三年级的黑羽春风。

[伏黑的一发进球率比长太郎高很多, 没想到他在控球上有同样的困扰。]

[长太郎的发球取决于比赛当天的状态，很容易受到心理因素的影响，为此我们想到的办法是“在发球前回忆迄今为止状态最好的发球”，从而快速调整状态。]

[平时长太郎也会利用发声练习来放松容易紧张的身心。]

[不过这都是以前的事了, 这半年来长太郎成长得很迅速, 打球的精准度也提高了。]

——以上建议来自冰帝三年级的宍户亮。

……

每一条建议都很有价值。

柳和乾将收集到的建议总结归类，制定了一份新的控球训练计划。

训练第一步：忘记和控球有关的一切，自然而随意地挥拍击球。

“就在这里进行吧。”

柳为悠斗选择的练习场地是木屋后的那片空地。

在经历了两次挖洞、填坑后，整块地面平坦而空旷, 没有障碍物。

柳：“为了能更好地忘记控球，先把眼睛蒙起来。”

悠斗从口袋里拿出夜间训练时使用的布条，蒙住眼睛。

“接下来伸出左手。”

悠斗伸出左手, 手心传来刺刺的触感。

不是网球，是毛栗。

“把这颗毛栗打出去，但不要打进树林里，能做到吗？”

悠斗点点脑袋。

虽然用布条蒙住眼睛，但他已经记住了看到的画面。

一片漆黑中，有着抽象线条组成的篱笆、树林、空地。柳前辈和乾前辈在他左前方，其他人在他身后，正常将毛栗打出去，不会打到人。

悠斗抛起毛栗，挥拍。

“现在可以摘下布条了。”

悠斗摘下布条。

褐色的小刺球立在不远处的土地上，有几根刺被折断，有几根刺插进了泥土里。

柳将第二颗毛栗递给悠斗。

“这一次要将这颗毛栗打到刚才那颗毛栗的位置。”

这是训练的第二步。

这一步主要是由柳和乾出力，他们会对悠斗的两次挥拍进行比较分析，找出区别。

接着是第三步：

让悠斗努力回忆第一次挥拍时的细节，找到当时的状态，打出第三颗毛栗。

通过对三次挥拍的……

“砰”。

悠斗的第二颗毛栗精准地打在第一颗上。

秋风吹动远处的树梢。

谦也扭头看向仁王：“你们立海大……”

他想问立海大对“控球”的要求是什么，才能把悠斗的控球称为“短板”。

然而看到仁王脸上的神情，谦也把没说完的话咽了回去。

立海大的人好像和他们一样意外。

谦也看向地上的两颗板栗。

是巧合吗？还是说悠斗在悬崖上的几天控球水平突飞猛进？

如果是后者……好像也很合理。

就像坂田在上午的“狩猎运动员”行动中学会了z字形迂回跑法、他在夜间偷酒的“特别任务”中强化了以前最头疼的平衡感，悠斗说不定和他们一样，已经掌握控球了。

柳闭上眼睛，将第三颗毛栗交给悠斗。

“再试一次。”

悠斗接过毛栗。

挥拍。

三颗毛栗相撞。

谦也喝彩：“果然不是巧合！”

柳和乾互相看了一眼。

乾收起笔记本和笔，让悠斗改变位置，站在其他地方打出第四颗毛栗。

四颗毛栗相撞。

谦也满意点头：“看来伏黑已经掌握控球了，三船教练还挺厉害的嘛。”

五颗、六颗、七颗……

柳将一颗毛栗扔向树林，下一秒，空中的毛栗被悠斗