“铃屋，不要老是盯着我看。”

她会不自在地挪了挪身体，相当严肃地开口，偏头的黑发总划过小小的弧度，从肩膀落下来，“我会不自在的。”

我瘪瘪嘴，“好吧。”

真子立刻露出了纠结的模样，我知道她开始思索刚刚那句话是不是让我不开心了。她的社交范围一向狭窄，又想得多，是那种和人说一句话前要在心理排练，说完又会纠结半天的性格。和我接触久之后，她说话逐渐不假思索起来，不过还是容易想东想西。

像是被戳破的气球，她吞吞吐吐的，越说声音越轻：“就是我只是想说不要盯太久算了，看就看吧。”

所以啊，我一直觉得她被外界塑造出的冷漠形象与距离感，是因为社交恐惧与不善言辞导致的，实际上她的内心世界和脑内吐槽尤其丰富。

她还喜欢做一些没有意义的事情。

比如给学院里死去的猫修坟墓，还会往周围插小花装饰；整理好考试的知识点递给我，祝福我能及格；把做过的事情记录下也会写成一打厚厚的信件

围观了有栖川真子的生活后，我坚信着，在外面的世界里成为好孩子果然是非常无趣无聊的。

作为一个以解体杀人为生的所谓的“好孩子”，我与她完完全全不一样。如果不是因为虐猫事件，我们估计这辈子都不会有交集。

所以，当在禁闭室见到她的时候，我超级惊讶。

学院的禁闭室这地方不是想进能能进的，我可是把几个来找茬的打进医院，才被罚进来关三天，我想破脑袋也想不通有栖川为什么会进来。

友好地打完招呼后，我诚恳地问她：“真子，你是走错门了吗？”

她凝噎了：“并没有。”

我好奇地询问缘由，她的表情有一瞬的躲闪，接下来又满不在乎，巧描淡写地开口说，她把老师打了，学院要压丑闻把她关进来。

“镇田说他很喜欢我，这是对好学生的奖励。”她皱起眉，面无表情地撇嘴，语气意外地有些愤愤，“不知道他是不是脑子有问题？”

奖励啊

我想起来“妈妈”说过的话。

他说，玲要听话，穿上裙子，乖乖的不要动，这样才是乖好子；

什造解体的时候身手要利落，不能让客人失望，这样才是好孩子；

知道妈妈给予的疼痛是爱意，惩罚时间的时候要忍住不能大叫出声，这样才是好孩子

我真诚地向有栖川提问：“为什么要打他？”

难道做出这样的行为不是在表达爱意吗？镇田老师喜爱着有栖川，妈妈喜爱着我。

她不假思索：“这是犯罪。”

“你的妈妈对你做这些事的时候，你不会感到不舒服吗？”

我仔细想了想，一开始会，后来逐渐麻木了，也觉得无所谓了。

“这种喜爱是畸形的。”

听完我的心路历程，她说：“铃屋你以后遇到这种事，不管是谁都得反击才行。”

不管是谁吗？

我开始顺着她的话语想象，如果是镇田那种人的话，我肯定会毫不犹豫给他一拳；如果是妈妈的话，毕竟是喰种，就算打了他也会复原吧，得用库因克才行；如果是有栖川的话

假设是有栖川真子，我心底竟然还升起奇特的快意——她如果对我做这些事，代表着喜爱我，就算是畸形的，也带着诡异的甜蜜。就这样想了半天也完全拿不准自己会做些什么，于是我直接问她。

“如果是真子你呢？”

她的表情有一刻的空白，像刚出生的茫然无错的小兔子，立即本能地摇头：“首先，我才没有这么变态其次”

有栖川给我念叨了一堆大道理，我无聊地盯着一张一合的嘴，对于她的话左耳进右耳出，只捕捉到她说：“我不会这么做。”

好可惜啊。

我这样想着。

有栖川被关了几个小时就被放出去了，我则是到了第三天中午。

等我的禁闭时间结束时，开门的是负责体测的，五大三粗的教官，他冷哼了一声：“出来吧。”

我懒得管他，目不斜视地走了出去，听到他突然压低的声线：“镇田已经被开除了。”

和我说这个干什么不过竟然这么快就开除了，效率还挺高的。

“他现在在教学楼d的办公室收拾东西。”

我脚步一顿，莫名其妙地看他一眼：“哦。”

我听见他叹了口气，不再言语。

和往常一样，离开禁闭室的我仍然在小树林里东走西晃。

要去找真子吗？

我立刻否定了，没到午饭时间，她现在肯定还在上课。

于是我无聊地望天望地，看蚂蚁搬家，蜜蜂筑巢，蜘蛛织网。周围空无一人，我蹲下来开始一束一束地揪着草，树林的阴翳落在身上，心情却止不住地有些暴躁。

那就去教学楼等她下课吧。

我的脑内